. (2016). فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة دراسات الطفولة, 19(01.2016), 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.58875

. "فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم". مجلة دراسات الطفولة, 19, 01.2016, 2016, 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.58875

. (2016). 'فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم', مجلة دراسات الطفولة, 19(01.2016), pp. 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.58875

. فاعلية برنامج لتحسين صعوبة الفهم القرائي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة دراسات الطفولة, 2016; 19(01.2016): 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.58875