. (2017). تأثيراستخدام موقع تفاعلي على الإنترنت في رفع مستوى الوعي حول عسر القراءة (دسلکسيا Dyslexia) لدى طلاب المرحلتين: الإعدادية والثانوية. مجلة دراسات الطفولة, 20(01.2017), 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.51283

. "تأثيراستخدام موقع تفاعلي على الإنترنت في رفع مستوى الوعي حول عسر القراءة (دسلکسيا Dyslexia) لدى طلاب المرحلتين: الإعدادية والثانوية". مجلة دراسات الطفولة, 20, 01.2017, 2017, 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.51283

. (2017). 'تأثيراستخدام موقع تفاعلي على الإنترنت في رفع مستوى الوعي حول عسر القراءة (دسلکسيا Dyslexia) لدى طلاب المرحلتين: الإعدادية والثانوية', مجلة دراسات الطفولة, 20(01.2017), pp. 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.51283

. تأثيراستخدام موقع تفاعلي على الإنترنت في رفع مستوى الوعي حول عسر القراءة (دسلکسيا Dyslexia) لدى طلاب المرحلتين: الإعدادية والثانوية. مجلة دراسات الطفولة, 2017; 20(01.2017): 0-0. doi: 10.21608/jsc.2019.51283