فاعلية برنامج معرفي سلوکي في تنمية الکفاءة الذاتية لدى عينه من الأطفال المصابين بالسمنة

مشکلة الدراسة:
تثير مشکلة الدراسة التساؤلين التاليين:
1- ما مدى فاعلية برنامج معرفي سلوکي في تنمية الکفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة ؟
2- ما مدى فاعلية البرنامج المعرفي السلوکي في الاستمرار في تنمية الکفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة بعد تطبيق البرنامج بشهر (من خلال القياس التتبعي)؟
هدفا الدراسة:
الکشف عن مدى فاعلية البرنامج المعرفي السلوکي في تنمية الکفاءة الذاتية لدى المجموعة التجريبية (عينة الدراسة) من الأطفال المصابين بالسمنة من سن (9-12) سنة.
التأکد من استمرار تأثير البرنامج - بعد القياس التتبعي - في تنمية الکفاءة الذاتية لدى المجموعة التجريبية من الأطفال المصابين بالسمنة.
أهمية الدراسة:
الأهمية النظرية:
تکمن أهمية الدراسة في تناولها أحد الموضوعات المهمة وهو الکفاءة الذاتية لما لها من ﺃﺜﺭ ﻜﺒﻴﺭ علي ﺍﻟﺘوافق ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘوافق النفسي ﺒﺸﻜل ﺨﺎﺹ.
تکتسب الدراسة أهمية في أنها تعتبر أولى الدراسات التي تناولت الکفاءة الذاتية لدى الأطفال المصابين بالسمنة في البيئة العربية.
الأهمية التطبيقية:
تتناول هذه الدراسة العلاج المعرفي السلوکي الذي يساعد الطفل على ممارسة السلوک الصحيح بعد تعديله .
قد تساعد نتائج هذه الدراسة في بناء برامج علاجية وتوصيات تساعد الوالدين أو القائمين على رعاية الأطفال المصابين بالسمنة في تنمية الکفاءة الذاتية.
الفروض:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لتطبيق البرنامج على مقياس الکفاءة الذاتية في اتجاه المجموعة التجريبية.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس الکفاءة الذاتية في اتجاه القياس البعدي.
المنهج:
استخدم المنهج التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية.
العينة: تکونت العينة من (30) طفلا وطفلة مصابين بالسمنة في مجموعتين تجريبية وضابطة، أعمارهم ما بين (9-12) عاما.
الأدوات:
مقياس جامعة أسيوط للذکاء غير اللفظي .
مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي .
الأساليب الإحصائية:
اختبار (ت) - معامل ارتباط بيرسون - معادلة سبيرمان–براون - معامل ألفا کرونباخ - المتوسطات - الانحراف المعياري- النسب المئوية - اختبار مان-ويتني - اختبار ويلکوکسون.
The Effectiveness of A Cognitive-Behavioral Program for Developing Self-Efficacy in A Sample of Obese Children
Study Problem: for the rareness of previous studies have tackled with self-efficiency in obese children in the Arabian setting as-far-as the researcher knows, the problem is crystallized in these questions:
What is the efficacy of a cognitive-behavioral program for developing self-efficiency in a sample of obese children post one month later of applying the program (follow up measuring)?
What is the effectiveness of a cognitive-behavioral program for keep developing self-efficiency in obese children?
Study Objectives:
Exploring the effectiveness of a cognitive-behavioral program for developing self-efficiency in obese children aged (9-12 yrs. old).
Ensuring the continuity of the program's impact post the following up measurement in developing self-efficiency of obese children.
Study Significance:
The Theoretical Significance:
Tackling with self-efficiency for being effective for adjustment in general and psychological adjustment in particular.
Dealing with self-efficiency among obese children in Arabian environment which is rare.
The Applied Significance:
The study discusses the behavioral-cognitive therapy that assists a child to act properly and modifying his behavior using various styles.
The results assist designing therapeutic programs and recommendations to parents and those in charge.
Hypotheses:
There are significant statistical differences between average scores of the experimental and the control group regarding the post measurement on scale of self-efficiency for children, in favor of the experimental group.
There are significant statistical differences between average scores of the experimental pre/post measurement on scale of self-efficiency.
Method: The study uses the two-group experimental method.
Sample: It consists of (30) male/female children, aged (9-12 year olds) divided into two groups.
Study Instruments:
Primary Data Form (by researcher).
Asuit University Non-Verbal Intelligence Scale (Taha El-Mestekawy, 2000).
The Socio-Economic Cultural Scale (Mohamed El-Behairy, 2002).
Scale of Self-Efficiency for Obese Children (by researcher).
Statistical Approaches: T. Test, Coefficient Correlation – Spearman-Brown Coefficient – Alpha Cronbach's Coefficient – Averages – Percentages – Man Whitney Non-Parameter Test.