Ain Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401Effect of Splenectomy on Blood Picture in Children with Thalassemia Major Ahmed Adel Fathy Mohamed(Assistant Researcher at NRC), Gamal Sami Ali(Professor of pediatrics at FPGS), M. Khaled El-Menabbawy (Professor at NRC), Fatma A. Elzaree(Researcher at NRC), Reham Sabrey Abdel Aal(Lecturer of pediatrics at FPGS).184580110.21608/jsc.2019.45801ARJournal Article20190825Abstract<br /> Background: Beta thalassemias are a group of inherited autosomal recessive hematological disorders, it results in red blood cell destruction with symptoms of anemia. Red blood cell destruction, repeated blood transfusion and bad compliance to routine use of iron chelator lead to iron accumulation in the heart, liver and endocrine organs, Clinical picture of this disease is microcytosis and hemolytic anemia that need repeated blood transfusion which may lead to irreversible damage to organs and tissues due to iron accumulation, about 90% of patients with thalassemia had undergone splenectomy by age 15 years with a result in stoppage of transfusion requirement in most thalassemia intermedia patients and with a decrease in the need for red cell transfusions in thalassemia major patients.<br /> Aim of study: To study the effect of splenectomy on different blood picture parameters in children with β- Thalassemia Major.<br /> Methods: A prospective study that was conducted on 40 confirmed homozygous β- thalassemia major patients before and after splenectomy with complete physical examination was performed for all patients by assessing anthropometric measurements, vital signs, presence of pallor, jaundice, liver status. Complete blood picture with blood indices by Coulter Counter in addition to reticulocytes count.<br /> Results: After splenectomy there is higher mean level of hemoglobin with 5.3% increase, higher platelet count with 110% rise in the mean platelet count and higher total leucocytic count with 42.5% increase and decreased reticulocytic count with a drop of 41% in the mean level of reticulocytes with all results statistically highly significant.<br /> Conclusion: There is improvement of blood picture parameters after splenectomy which includes increasing of hemoglobin level and platelet count with decreased level of reticulocytic count. The increase of total leucocytic count after splenectomy is explained by the increased rate of infection.https://jsc.journals.ekb.eg/article_45801_c3db4376753c79dbc92b3d8d24d1d3b5.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401Sphingosin 1 phosphate (S1P) and dietary protein intake in a group of children with attention deficit hyperactivity disorder Olweya Mohammed Abd El Baaki1, Enas Raafat Abd El Hamid 2, Safaa Taha Zaki 2, Amani Salah El Din Alwakkad 3, Rania Nabil Sabry 2, Eman Mohamed Elsheikh 21164580210.21608/jsc.2019.45802ARJournal Article20190825ABSTRACT:<br /> Background: ADHD is a neurodevelopmental disorder. There is increased prevalence of ADHD in children and adolescents in many countries and in Egypt. The specific causes for ADHD are unknown but there are several factors contribute or exacerbate ADHD as food. Sphingosin 1 phosphate (S1P) is a sphingolipid that is involved in inflammatory cell action and neuronal proliferation and differentiation and neurotransmitter release. S1P is involved in disease pathogenesis of psychiatric disorders including neurodevelopmental disorders. Aim: to measure serum S1P level in a group of ADHD children before and after (gluten elimination and dietary protein restriction) and its relation to ADHD outcome<br /> Subjects and Methods: That interventional study was executed in behavioral and psychological assessment clinic of national research center from June 2014 to June 2017. The study was applied on 47 children newly diagnosed with ADHD not received pharmacological or behavioral therapy, their ages are from 6 to 9 years. Sphingosin1 phosphate (S1P) was measured before and after (diet dietary protein restriction and gluten elimination from food) for 5 weeks with the follow up with Conner’s parent rating scale-revised short (CPR-RS).<br /> Results: <br />Sphingosin 1phosphate (S1P) decreased statistically significantly after diet protein intake restriction and gluten elimination. This decrease was accompanied by improvement in the behavior of children as confirmed by CPR.<br /> Conclusion: Decrease of serum S1P level after dietary protein intake restriction in ADHD children with concomitant improvement in behavioral symptoms indicating the role of dietary proteins and S1P in the pathogenesis of ADHD.https://jsc.journals.ekb.eg/article_45802_9231bff878951410f616f4422ec4a11b.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401Probiotics for the management of Neonatal hyperbilirubinemia Nasser Ramzy Rofail Prof. Dr./Khaled Hussien Taman Professor of Pediatrics Faculty of post graduate childhood studies Ain shams university Prof. Dr./Rehab Abd-Elkader Mahmoud Professor of Pediatrics Faculty of post graduate childhood studies Ain shams university1214580410.21608/jsc.2019.45804ARJournal Article20190825Abstract<br /> Background In recent years, the tendency to use drugs has been increasing in the treatment of neonatal jaundice. Several drugs have been used since then, but the effect of probiotics on serum bilirubin level (SBL) is not so clear. This study was conducted to evaluate the effect of probiotics on SBL and the duration of phototherapy in term neonates with hyperbilirubinemia. Objective/ the aim of the work: To evaluate and assess the therapeutic effects of the probiotic substance on neonatal jaundice. Subjects and Methodes: - In this Experimental Randomized clinical trial study we studied (400) newborns with jaundice hospitalized for phototherapy in kenayate Hospital in zagazig during 5/2017 to 5/2018 - Eligible neonates were Randomly divided into two groups: 1) Intervention (n = 200) 2) control (n= 200) Both groups receive standard conventional phototherapy but the intervention group received 250mg lactobacillus powder with milk as a probiotic substance until hospital discharge. The out come variable were. TSB and the duration of phototherapy.- the data were analyzed by (SPSS version 20.0) and p value was at (< 0.05) for significant, (< 0.01) for high significant. Results - TSB (out)/on discharge after hospitalization of intervention group was a mean: 9.39 ± 1.35 and of control group was a mean: 9.89 ± 0.9, (TSB) was highly significant lower in intervention group / on discharge with aprobiotic substance than the control Group/ on discharge without aprobiotic substance. Duration of hospitalized days needed to stay under the phototherapy treatment are of intervention group is a mean of : 4.84 ± 0.62 and of control group is a mean of 5.785 ±0.801 , Conclusion: Probiotics lowered the serum bilirubin levels of neonates with jaundice and decrease the duration of hospitalized days under phototherapy treatment Recommendation: This study recommended that we can use a probiotic substance within a plane of management of neonatal hyperbilirubinemia. Key words: total serum bilirubin, phototherapy, probiotics.<br /> الملخص العربي<br /> تمثل نسبة حالات الصفراء في الدم في الأطفال حديثي<br />الولادة حوالي 65% منهم وتزداد النسبة في الأطفال ناقصي النمو والعمر الجنيني وناقصي الوزن.<br /> فمن الناحية الوظيفية: تعرف صفراء الدم بأنها زيادة في نسبة مادة البيليروبين في الدم والتي تنتج عن:<br /> ثانيا: نقص في عملية ارتباط البيلروبين مثل حالات الصفراء الفسيولوجية وبعض المتلازمات المرضية.<br /> تحتوى أمعاء الطفل علي بکتيريا تقوي مناعته ضد البکتيريا الضارة تسمي (بروبيوتيک).<br /> - وفکرة الدراسة في هذا البحث هو إدخال مادة خارجية تسمي (البروبيوتيک) وهي متواجدة فعلا في أمعاء الطفل ولکن بنسبة قليلة أو غير ناضجة نتيجة نقص العمر الجنيني للطفل، أو نقص الوزن الحاد، مما تؤدي هذه المادة(بروبيوتيک) إلي تقليل نسبة صفراء الدم عن طريق عدة طرق إکلينيکية ستوضح في العمل بالتفصيل.<br /> = قد اشتملت هذه الدراسة علي (400) طفل حديثي الولادة مصابا بالصفراء مقسمين إلي مجموعتين:<br /> (1) المجموعة الضابطة: مکونة من (200) طفل مصابا بالصفراء تخضع للعلاج بالأشعة الضوئية ( الفوتوثيرابي) فقط<br /> (2) المجموعة التداخلية: مکونة من (200) طفل مصابا بالصفراء تخضع للعلاج بالأشعة الضوئية (الفوتوثيرابي) بالإضافة إلي مادة (البروبيوتيک) تضاف مع رضعات اللبن الصناعي للطفل<br /> = قد تم قياس مستوى صفراء الدم لکل طفل مع بداية دخوله في المحضن وکل ثاني يوم أو کل يوم حسب شدة حالته.<br /> = تم عمل جداول إحصائية لهذه القياسيات وبعد التحليل الإحصائي باستخدام برنامج کمبيوتر 1س بي اس اس 2012 وتبين منها الآتي:<br /> (1) يوجد انخفاض ملحوظ في نسبة صفراء الدم لأطفال المجموعة التداخلية الذين خضعوا للعلاج بمادة (البروبيوتيک) بنسبة انخفاض أعلي من أطفال المجموعة القابضة الغير خاضعة للعلاج بمادة (البروبيوتک).<br /> الهدف من العمل:<br /> إن الهدف من هذا العمل هو: تأثير مادة البروبيوتيک على صفراء الدم للأطفال.<br /> الخلاصة في الدراسة<br /> تستخلص من الدراسة أنه يمکن استخدام مادة ( البروبيوتيک) في علاج صفراء الأطفال حديثي الولادة والوقاية منها في أيام عمرهم الأولي.https://jsc.journals.ekb.eg/article_45804_24c4359abdab28854bb40f2300e5844e.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401Comparative study of different treatment Methods of rehabilitation in cerebral palsy Reda Mohmed Maged, Prof. Ghada Farag El-Dorry,and Prof. Ahmed Mohamed El-Kahky, Faculty of Postgraduate Childhood Studies.1134580510.21608/jsc.2019.45805ARJournal Article20190825Background: Cerebral palsy is a major health problem caused by brain damage during pregnancy, delivery, or the immediate postnatal period. Cerebral palsy (CP) is generally considered as a nonprogressive condition. The goal of any treatment program for cerebral palsy is to maximize function and minimize the development of secondary problems.<br /> Objective: The aim of this study is to compare different protocols management in cerebral palsy.<br /> Subjects and Methods: The study included120 patients with CP of both genders, between 4 and 8 years of age, attending the Special Needs Care Center of the Faculty of Postgraduate Childhood Studies, Ain Shams University. The available patient's records used to select the sample, as well as written informed consents were obtained from parents. The children were classified into 4 groups. Group A: Included 30 children with cerebral palsy who received physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) as control group. Group B: Included 30 children with cerebral palsy who received physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) and hyperbaric oxygen therapy (HBOT). Group C: Included 30 children with cerebral palsy who received physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) and acupuncture. Group D: Included 30 children with cerebral palsy who received physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) and ozone. According to the protocol of each type of management.<br /> All The children in all groups received the same specific designed physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) program.<br /> Results: Physiotherapy (PT) and occupational therapy (OT) are very important methods in management of children with cerebral palsy, hyperbaric oxygen therapy HBOT have the best effect in management children with cerebral palsy CP more than other management protocols such as ozone and acupuncture.<br /> Conclusion: Hyperbaric oxygen therapy HBOT have the best results in this study followed by ozone followed by acupuncture.https://jsc.journals.ekb.eg/article_45805_6da09c650431cbb827382e1206ffa1ec.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401تعزيز دور المشارکة الوالدية في العملية التعليمية في مرحلة رياض الاطفال وذلک في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030 دراسة ميدانية د.أحلام عبدالعظيم أ.رنا محمد العمري1494580710.21608/jsc.2019.45807ARJournal Article20190825مقدمة:<br /> يمثل اهتمام الابوين بتعليم ابنائهم رکيزة أساسية للنجاح ويمکن للمدارس وأولياء أمور الطلاب القيام بدور کبير في هذا المجال مع توفر المزيد من الأنشطة المدرسية التي تعزز مشارکتهم في العملية التعليمية. وهدفنا هو اشراک 80% من الاسر في الأنشطة المدرسية بحلول عام 2030م بإذن الله.<br /> تتطلع المملکة العربية السعودية لإنشاء برنامج "ارتقاء" المزمن اطلاقه مع مجموعة من مؤشرات الأداء التي تقيس مدى اشراک المدارس لأولياء الأمور في عملية تعليم أبنائهم، بحيث ستقوم المملکة بإنشاء مدارس لأولياء الأمور يطرحون من خلالها اقتراحاتهم ويناقشون القضايا التي تمس تعليم أبنائهم، وتدعم ذلک بتوفير برامج تدريبية للمعلمين وتأهيلهم من أجل تحقيق التواصل الفعال مع أولياء الأمور، وزيادة الوعي بأهمية مشارکتهم. کما ستعمل على التعاون مع القطاع الخاص والقطاع الغير الربحي في تقديم المزيد من البرامج والفعاليات المبتکرة لتعزيز الشراکة التعليمية.<br /> "سنواصل الاستثمار في التعليم والتدريب وتزويد أبنائنا بالمعارف والمهارات اللازمة لوظائف المستقبل. وسيکون هدفنا أن يحصل کل طفل سعودي – أينما کان – على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة، وسيکون ترکيزنا أکبر على مراحل التعليم المبکر وعلى تأهيل المدرسين والقيادات التربوية وتدريبهم وتطوير المناهج الدراسية" (صاحب السمو الملکي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز آل سعود. حفظه الله)<br /> حينما نتمعن في رؤية المملکة الخاصة بالتعليم، يخطر في أذهاننا ما أکد عليه کل من ((Desforges, C.,) (Abouchaar, A, 2003) في الخروج من الدور التقليدي في التعليم، حيث ان العملية التعليمية لا تقتصر على نقل المعرفة للمتعلمين فقط بل أصبح نقل المعرفة مهم جدا للأسرة قبل الطفل. فحينما نطالب الطفل بالقيام بأدوار ريادية وتوجيهية وإشراقية يجب أن يکون الدعم الأول والأساسي نابع من الأسرة ومن ثم المؤسسة التعليمية.<br /> وبالرغم من تزايد الاهتمام بقضية مشارکة أولياء الأمور في تعليم أبنائهم ودراسة العلاقة بين البيت والروضة ونشر عدد کبير من البحوث في هذا المجال اتفاقا على أهمية هذا الموضوع مثلما أکدته رؤية المملکة العربية السعودية 2030، الا ان المصطلح لمشارکة أولياء الأمور لايزال يشوبه الغموض وهناک تعريفات کثيرة ومتعددة ومصطلحات أخرى مرادفة قد تتفق او تختلف في جوانب معينه وذلک في حدود علم الباحثتان، ومن هنا کانت مشکلة البحث.<br /> مشکلة الدراسة:<br /> في ضوء رؤية المملکة العربية السعودية 2030 المبنية على انشاء برامج مثل برنامج "ارتقاء" والذي يقيس مدى اشراک الروضات لأولياء الأمور في عملية تعليم أبنائهم والتي هدفها زيادة فعالية التعليم في مرحلة الطفولة المبکرة، لاحظت الباحثتان أثناء عملهما کمعلمات سابقات في الروضة وفي الإشراف على الطالبات في التدريب الميداني داخل الروضات حاليا، أن کثير من أولياء أمور الأطفال في الروضة ليس لديهم وعي بأهمية التواصل مع فريق العمل في المؤسسة التعليمية، أيضا اکتفاء معظم المعلمات بالتواصل مع أولياء الامور فيما يخص الأمور التقليدية فقط مثل اجتماع أولياء الأمور مره واحدة في الفصل الدراسي الواحد ، کما أن المؤسسة التعليمية ليس لها وجود فعال من ناحية إقامة الورش والدورات الخاصة بأولياء الامور وتأهيلهم التأهيل المناسب والمکمل للروضة ، لهذا تم عمل دراسة استطلاعية في بعض الروضات وذلک لاستطلاع آراء المعلمات في کيفية تعزيز المشارکة الوالدية ودورها في العملية التعليمية في مرحلة رياض الاطفال.https://jsc.journals.ekb.eg/article_45807_3f91c0aba4961e49aaefcc0d5a53c401.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401سمات الشخصية لدي المشارکين وغير المشارکين فى عروض المسرح المدرسى من طلاب المرحلة الثانوية حنان محمد محمود السيد بسيونى أ.م.د/ هيام صابر شاهين أستاذ مساعد بقسم علم النفس کلية البنات جامعة عين شمس د/ عمرو محمد عبدالله نحله مدرس بقسم الإعلام وثقافة الأطفال کلية الدراسات العل1254581010.21608/jsc.2019.45810ARJournal Article20190825المقدمة<br /> من خلال الواقع العملى للباحثة کموجه أول فى مجال المسرح المدرسى أرادت الباحثة دراسة بعض سمات الشخصية وخاصة الأکثر شيوعاً فى الدراسات التى تناولت دراسة المسرح المدرسى وسمات الشخصية وهى ( تحمل المسئولية , الإتزان , الثقة بالنفس , القيادة , الدافعية للإنجاز ) للوصول لمدى تأثير مشارکة الطلاب فى عروض المسرح المدرسى على سماتهم الشخصية والفرق بينهم وبين الطلاب غير المشارکين فى عروض المسرح الدرسى.<br /> مشکلة الدراسة :<br /> لاحظت الباحثة من خلال عملها فى ميدان المسرح المدرسى والتواجد اليومى فى المؤسسات التعليمية والتعامل مع الطلاب المشارکين وغير المشارکين فى عروض المسرح المدرسى من خلال مسابقات الخطة السنوية والبرنامج الزمنى الذى تضعه التوجيهات العامة للتربية المسرحية, وزارة التربية والتعليم, إدارة التربية المسرحية, الإدارة العامة للأنشطة الثقافية والفنية, ومن خلال تواجدها فى الميدان العملى للمسرح المدرسى بأن الطلاب المشارکين فى عروض المسرح المدرسى وخاصة فى المرحلة الثانوية يطرأ تغيرات على شخصيتهم وتحدث تأثيرات على سماتهم الشخصية فأرادت الباحثة معرفة مدى هذا التأثير على سمات الشخصية لدى المشارکين وغير المشارکين فى عروض المسرحى من طلاب المرحلة الثانوية فهى من أخطر المراحل العمرية فى حياة الفرد حيث بداية لتکوين الشخصية المستقلة, والفکر الحر, وما للمسرح المدرسى من تأثير على تلک الصفات أو السمات للطالب.<br /> أهداف الدراسة :<br /> حيث تهدف هذه الدراسة إلى معرفة سمات الشخصية لدى المشارکين وغير المشارکين فى عروض المسرح المدرسى من طلاب المرحلة الثانوية وهى من اکثر المراحل العمرية واخطرها حيث تتبلور فيها وتتشکل شخصية الطالب وتکتمل .<br /> نسبة الطلاب المشارکين فى نشاط المسرح المدرسى بصفة منتظمة من الذکور بنسبة 72.6% أکبر من نسبة الطلاب المشارکين من الإناث 57.1% .<br /> نسبة من يرون وجود فائدة من مشارکتهم بصفة منتظمة في المسرح المدرسي أکبر من نسبة الطلاب الذين من يرون وجود فائدة من مشارکتهم غير بصفة منتظمة(أحياناً) في المسرح المدرسي .<br /> أن أسباب مشارکة الطلاب فى نشاط المسرح المدرسى حيث جاء فى الترتيب الأول (حب الطلاب للتمثيل ) , تليها فى الترتيب التانى ( أن المسرح يقدم التسلية والترفيه ) , وجاء فى الترتيب الثانى مکرر ( فرصة للعبير عن الرأى ) , تليها ( يعودنى الشجاعة ومواجهة الأخرين ) وترتفع نسبة الطلاب الذکور عن نسبة الطلاب فى الإناث لهذا السبب , ولکنها نسبة ضئيلة غير دالة احصائياً .<br /> وجاء فى الترتيب الرابع من أسباب مشارکة الطلاب فى نشاط المسرح المدرسى ( لحبى للمسرح منذ الصغر ) , تليها فى الترتيب الخامس ( فرصة التعرف على زملاء جدد ), تليها (يساعد على التفتح الذهنى), تليها (يعودنى التعاون مع الأخرين), وتعلو نسبة الطلاب الذکور عن نسبة الطلاب الإناث بنسبة ضئيلة غير دالة احصائياً .https://jsc.journals.ekb.eg/article_45810_89b175f12df7a3a4e5e6c4f9ea460f73.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401المعمومات المقدمة للأطفال في قصص الحيوان المصرية والإيطالية وعلاقتيا بالحقائق العممية1284724110.21608/jsc.2019.47241ARمحمد معوضأستاذ الإعلام بقسم الإعلام وثقافة الأطفال کمية د ارسات الطفولة جامعة عين شمسداليا جمال ارىيم أبو العينينأستاذ م. المغويات قسم المغة الإيطالية کمية الألسن جامعة عين شمسJournal Article20190905<span>ييدف البحث إلى توضيح ما قدمتو بعض قصص الأطفال عن الحيوان في البمدين: مصر وايطاليا، وىل</span><br /> <span>کانت تمک المعمومات المقدمة لمطفل متفقة بسلامتيا مع الموسوعة العممية أو أنيا کانت مختمفة معيا نظ ار لعدم دقتيا ووجود أخطاء ما فيما ورد فييا من معمومات تنتفي مع الحقائق العممية وذلک بعد م ارجعتيا مع الموسوعات.</span><br /> <span>وباستطلاع القصص التي يقبل عمييا الأطفال في مرحمة العمر لمطفولة المبکرة، استنتجت الدارسة<br />الاستطلاعية التي أجرتيا الباحثة عمى القصص المتداولة بين الأطفال في المکتبات الکبرى بالقاىرة، مما مکن الباحثة من الحصول عمى عينتين عمديتين من داري نشر إيطالية ومصرية توفرت فييما الشروط اللازمة لمبحث. وبعد انتقاء العينتين بعناية لجأت الباحثة إلى الد ارسات السابقة في إطار تحميل القصص تحميلا يعتمد عمى المحتوى والمضمون الوارد في القصص بين البمدين مصر وايطاليا وعقدت المقارنة في إطار التحميل لمقصص بوجو عام ثم عقدت مقارنة بين ما ورد في تمک القصص من معمومات وحقائق وبين ما ىو موجود بالفعل في الموسوعة العممية، وقد أفاد الاطلاع عمى الد ارسات السابقة المکتوبة بالمغتين العربية والإيطالية في الوقوف عمى آليات ميمة لتصميم صحيفة تحميل المضمون في البحث. وبناء عمى الاطلاع عمى تمک الد ارسات استخدمت الباحثة في الد ارسة المنيج</span><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <span>الوصفي واستخدمت أداتو استمارة تحميل مضمون عن القصص. وقد جاءت الد ارسة ببعض الملاحظات استنتاجا لمتحميل لقصص البمدين کان من بين أىم الملاحظات عمى القصص بين البمدين: الأسموب التقني غير المباشر الذي قدمت بو المجموعة الإيطالية المعمومات للأطفال بالمقارنة بمجموعة القصص في سمسمة القصص المصرية. والبيانات الواردة من أرقام عن المعمومات الخاطئة الواردة في القصص المصرية بعد مقارنتيا بما ورد في الموسوعات العممية المستخدمة في البحث. وقد قدمت الباحثة التوصيات والمقترحات في إطار البحث عن الموضوعات التي تتعمق بالقصص کالحيوانات وغيرىا، کما أشارت إلى التوجييات في تقديم المعمومات متضافرة مع السرد ذاتو بعيدا عن التصريح والمباشرة. کذلک أوصت الباحثة بضرورة اطلاع کتاب القصص المقدم للأطفال عن الحيوانات عمى</span><br /> <span>الموسوعات العممية قبل أن يکتبوا تمک النوعية من القصص ليقدموىا بصورة صحيحة سميمة.</span>https://jsc.journals.ekb.eg/article_47241_faca587b6a9343c8136fc2601ca9f607.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401دارسة مقارنة لبعض متغي ارت الشخصية لدى عينة من الم ارىقين المعتمدين عمى المواد المؤثرة نفسيا وغير المعتمدين1444724510.21608/jsc.2019.47245ARأ.د.جمال شفيق أحمدأستاذ عمم النفس الإکمينيکي کمية الد ارسات العميا لمطفولة جامعة عين شمسفؤاده محمد عمى ىديةأستاذ عمم النفس بمعيد الد ارسات العميا لمطفولة جامعة عين شمسJournal Article20190905<span>ىدفت الد ارسة إلى الکشف عن الفروق بين الم ارىقين المعتمدين عمى المواد المؤثرة نفسيا ، في مقابل الم ارىقين</span><br /> <span>غير المعتمدين، وذلک عمى متغي ارت الشخصية وىى ( قمق المستقبل , الامن النفسي, التفاؤل والتشاؤم)، من أجل إلقاء الضوء ، عمى تمک المتغي ارت ، التي قد ترتبط بالتعاطي والاعتماد عمى المواد النفسية ، ومن ثم الوقاية منيا وحماية الم ارىقين من الوقوع تحت وطأة التعاطي والإدمان , وکذلک اکتساب مزيد من القدرة عمى علاج الاعتماد والعمل عمى الحماية والوقاية من الانتکاسة والعودة لمتعاطي مرة أخرى ، وتکونت عينة الد ارسة من (021) م ارىقا , وقسمت الي (01) م ارىقا من المعتمدين عمى المواد المؤثرة نفسيا , وقد تم اختيارىم من ثلاث أماکن وىي( العيادة الخارجية لمخط الساخن لعلاج الادمان بمستشفى الصحة النفسية بالعباسية , والعيادة الخارجية لعلاج الادمان بمستشفى الصحة النفسية بشبين الکوم ، والعيادة الخارجية ووحدة علاج الأع ارض الانسحابية بالقسم الداخمي بمستشفى الصحة النفسية بحموان , و(01) م ارىقا من غير المعتمدين من طلاب المدارس الثانوية والفرقة الاولى من کمية الآداب, وت اروحت أعمارىم ما بين (01: 01) عاما ، واعتمدت الد ارسة عمي المنيج الوصفي المقارن ، واستخدم الباحث أدوات کالتالي : (مقياس قمق المستقبل , ومقياس الامن النفسي وکلاىما من (إعداد: زينب شقير،</span><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <span>2111) ،والقائمة العربية لمتفاؤل والتشاؤم (إعداد: أحمد محمد عبدالخالق,0990) وتوصمت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الم ارىقين المعتمدين عمى المواد المؤثرة نفسيا والم ارىقين غير المعتمدين عمى مقياس قمق المستقبل في اتجاه الم ارىقين المعتمدين , کما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الم ارىقين المعتمدين عمى المواد المؤثرة نفسيا والم ارىقين غير المعتمدين عمى مقياس الأمن النفسي في اتجاه الم ارىقين غير المعتمدين ,کما تبين أن الم ارىقين المعتمدين عمى المواد النفسية لدييم ميول تشاؤمية مقارنتا بغير</span><br /> <span>المعتمدين أکثر تفاؤلا واقل تشاؤما وىذا کأثر ناتج من الاعتماد عمي المواد المؤثرة نفسيا.</span>https://jsc.journals.ekb.eg/article_47245_413ab0acb06e85419d0b310b8062e8ed.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء وعلاقته بالأمن النفسي في المرحلة العمرية من (15: 18) سنة1314739810.21608/jsc.2019.47398ARJournal Article20190908هدف الدراسة : الکشف عن العلاقة بين التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء والأمن النفسى في المرحلة العمرية من (15 : 18) سنة ، وأيضا الکشف عن مدي وجود فروق في التسلط الوالدي کما يدرکه الأبناء والأمن النفسي تبعا للمرحلة العمرية (15 : 18) سنة والنوع (ذکور-إناث).<br /> عينة الدراسة : طبقت الباحثة دراستها علي عينة من طلاب المرحلة الثانوية في الصفوف الأول والثاني والثالث الثانوى، حيث بلغ عددها (635 طالبا وطالبة) من الذکور والإناث بالمدارس الخاصة لغات والحکومية والتي تتراوح أعمارهم بين (15: 18) سنة، بواقع (437 – 251 طالبا، 186 طالبة) من المدارس الحکومية، (198 – 78 طالبا، 120 طالبة) من المدارس الخاصة.<br /> أدوات الدراسة : إستمارة المستوي الإجتماعي و التعليمي للوالدين(إعداد / فايزة يوسف عبد المجيد) ،مقياس التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء ( إعداد الباحثة )، مقياس الأمن النفسي(إعداد الباحثة).<br /> نتائج الدراسة : يوجد ارتباطا سلبيا ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء والأمن النفسى في المرحلة العمرية من (15 :18) سنة عند مستوى دلالة (0.01)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة الدراسة للأبناء في إدراکهم التسلط الوالدى من قبل ( الأب و الأم)،توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذکور والإناث علي مقياس التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء قبل (الأب) لصالح الذکور عند مستوى دلالة من (0.01)، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذکور والإناث علي مقياس التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء قبل (الأم) ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذکور والإناث علي مقياس الأمن النفسى لصالح الذکور عند مستوى دلالة ( 0.05 )، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التسلط الوالدى کما يدرکه الأبناء من قبل (الأب – الأم)تبعا للمرحلة العمرية من (15 :18) سنة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأمن النفسى تبعا للمرحلة العمرية من (15 :18) سنة .<br /> الکلمات المفتاحية : التسلط الوالدى،الأمن النفسي،مرحلة المراهقة المتوسطة.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47398_2042a26e86aa28e55fe03f498bc822eb.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401عادات وأنماط تعرض المراهقات للصحافه المتخصصه1174739910.21608/jsc.2019.47399ARJournal Article20190908هدف الدراسه :تسعى الدراسه إلى هدف رئيسى هو التعرف على دور المجلات النسائيه والمواقع الإلکترونيه فى توعيه المراهقات بالمشارکه الإجتماعيه والسياسيه .<br /> عينه الدراسه :عينه من طالبات الجامعه قوامها 400 مفرده ،يدرسن فى الفرقه الأولى والثانيه ،من جامعات الأزهر، وقناه السويس ،وکليه بنات عين شمس ،وأکادميه الشروق الخاصه فى مدينه الشروق .<br /> نوع ومنهج الدراسه : الدراسه وصفيه وتعتمد على منهج المسح الإعلامى بالعينه فى الدراسه الميدانبه .<br /> أدوات الدراسه : إستماره إستبيان<br /> نتائج الدراسه:<br /> -کانت أکثر المواد الصحفيه التى تجذب الفتيات فى العينه البحثيه ،التى تناقش الموضوعات الخاصه بهن بنسبه 45% من العينه،وتقدم حلول لمشکلاتهن الفعليه بنسبه 45% ، بالإضافه إلى الموضوعات التقليديه التى تشغل المرأه والفتاه کالأزياء والديکور وتعلم المهارات والفنون المختلفه بنسبه 42.5%.<br /> -وحول تساؤل ،ماالذى لا يعجبک فى المجلات والصفحات النسائيه ، أوضحت 50% من العينه ،أنها لا تهتم بالفئات المهمشه وأصحاب الحالات الخاصه ،والطبقات الفقيره فى المجتمع ،وأجابت 46.5%أنها تهمل فتيات الريف والمحافظات والمستويات الإجتماعيه الإقتصاديه المنخفضه ، وأجابت 27% أنها لا تناقش موضوعات ومشکلات حيويه تتعرض لها الفتيات .<br /> -حول مدى التفاعل على الصفحات الإلکترونيه المتخصصه ، بينت44% من العينه إهتمامهن<br /> بالدور التنموى للفتاه إجتماعيا وإقتصاديا ، وتقوم 32% من العينه بالمشارکه ،ثم الإعجاب بنسبه 23% ،بينما تهتم 20 % من العينه بالمشارکه فى المناسبات والدورات التدريبيه المعروضه عن طريق هذه الصفحات .<br /> -أما عن نوعيه المشارکات الإجتماعيه التى تفضلها الفتيات المتابعات للصفحات المتخصصه ،جاءت الأحداث والأخبار الهامه وأخبار المرأه حول العالم فى المقدمه بنسبه 51.5% من العينه البحثيه ،ثم القضايا الإجتماعيه والإقتصاديه الهامه بنسبه 39% من العينه ثم زياره دور الأيتام والمسنين والأعمال الخيريه بنسبه 33.8%، ثم حضورالندوات الثقافيه والدورات الثقافيه بنسبه 29.5%.<br /> -أما عن اهم القضايا التى يفضلن طرحها فى مجلاتهن ،جاءت الوظائف والعمل فى المقدمه<br /> حيث کانت بنسبه51% تقريبا ،ثم قضايا التدخين والإدمان بين الشباب بنسبه 50%<br /> ثم مشکلات الزواج والإرتباط بنسبه 42.3% ثم مشکلات المرأه المعيله ومعاونتها ماديا بنسبه 40% ،ودورات إقامه المشروعات الصغيره لرفع المستوى الإقتصادى 34%.<br /> -اما أهم القضايا السياسيه التى تود الفتيات طرحها فى صفحات المرأه ،کانت الدور السياسى للمرأه فى المجتمع بنسبه 53.3% ثم تقديم نماذج لقيادات نسائيه ناجحه بنسبه 46.5%ثم إقامه دورات سياسيه تثقيفيه بنسبه 42.5%،ثم المشارکه فى الإنتخابات بنسبه 24.5%.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47399_2a526aa7ff09a304412fc5a260a97451.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401إستخدام المراهقين للصفحات الرياضية فى شبکات التواصل الإجتماعى و علاقتها بمستويات التعصب الرياضى لديهم1214740010.21608/jsc.2019.47400ARJournal Article20190908تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مدى استخدام المراهقين للصفحات الرياضية فى شبکات التواصل الاجتماعى و علاقتها بمستويات التعصب الرياضى لديهم، کما تهدف للتعرف على أسباب التعصب الرياضى و دراسة أهم مظاهر التعصب التى يقوم بها المراهقين ، و قد أستخدمت الباحثة منهج المسح على عينة عمدية قوامها (300) مفردة من مستخدمى هذه الصفحات الرياضية على موقعى (الفيس بوک - تويتر) فى المرحلة العمرية من (16 : 18) سنة من (الذکور و الإناث) و إعتمدت الدراسة الحالية على استمارة تحليل المضمون و استمارة استبيان و مقياس التعصب الرياضى و تم الاستعانة ببرنامج (spss)، و قد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج ، من أهمها :<br /> جاء هدف ( إثارة الجمهور المنافس) فى صدارة الأهداف التى قدمتها صفحتى (المختلط و الأهلى اليوم) بنسبة مرتفعة وصلت الى (52%) و (42.4%) فى الصفحتين على الترتيب ، على العکس نجد صفحتى (Dmc Sports) و (On sports) جاء هدف (التعليق على الأحداث و المبارايات( فى الصدارة بنسب مئوية هى (28.1%) و (32.5%) فى الصفحتين على الترتيب.<br /> جاءت أحداث بورسعيد فى مقدمة أحداث الشغب التى يرى المراهقين أن شبکات التواصل الإجتماعى قد ساهمت فيها بشکل غير مباشر خلال شحنهم و دفعهم نحو أعمال العنف بنسبة بلغت (74.3%).<br /> جاء تعصب الاعلاميين الرياضيين في مقدمة أسباب تفشي التعصب في الصفحات الرياضية من وجهة نظر المراهقين ، حيث جاءت بنسبة بلغت 53.3%, وجاءت في الترتيب الأول مکرر " التعليقات التي تحمل سب وشتائم"، حيث جاءت بنسبة بلغت 53.3%، و يليها " المنشورات التي تذم الفريق" في الترتيب الثاني، حيث جاءت بنسبة بلغت 43.3%، ، وجاءت في الترتيب الثالث " عدم وجود وعي رياضي"، حيث جاءت بنسبة بلغت 40.0%، وجاء في الترتيب الرابع " المنشورات تحمل عبارات استفزازية"، حيث جاءت بنسبة بلغت 30.0%، بينما جاءت " ظاهرة الرشاوى والتزوير " في الترتيب الخامس، حيث جاء بنسبة بلغت 20.0%، و جاءت في الترتيب السادس " ضعف التحکيم "، حيث جاءت بنسبة بلغت 13.3%.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47400_7d4586d306782e9507bf483fd5ed763a.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401دوافع مشاهدة المراهقين للعروض المسرحية المقدمة بقصور الثقافة والإشباعات المتحققة منها1344752410.21608/jsc.2019.47524ARJournal Article20190909الهدف :هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب مشاهدة المراهقين للعروض المسرحية بقصور الثقافة ، والتعرف على العلاقة بين دوافع مشاهدة المراهقين للمسرحيات والاشباعات التى تحققها.<br /> المنهج: تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التى اعتمدت على منهج المسح الإعلامى<br /> الأدوات:استخدمت الدراسة استمارة الإستبيان فى جمع البيانات.<br /> العينة :طبقت الدراسة على عينة قوامها (400) مراهق من المترددين على قصور الثقافة الذى تترواح أعمارهم بين (15-18).<br /> النتائج:<br /> أشارت الدراسة أن توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس دوافع مشاهدة العروض المسرحية المقدمة بقصور الثقافة تبعا لاختلاف السن(15- سنة-16 سنة- 17سنة- 18 سنة)،أوضحت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على أبعاد مقياس الاشباعات المتحققة من مشاهدة العروض المسرحية المقدمة بقصور الثقافة تبعا لاختلاف السن(15- سنة-16 سنة- 17سنة- 18سنة )،أکدت الدراسةوجودعلاقة ارتباطية إيجابية بين دوافع مشاهدة المبحوثين للعروض المسرحية المقدمة بقصور الثقافة والاشباعات المتحققة من تلک المشاهدة،أظهرت نتائج الدراسة أن أهم الموضوعات التى تفضل المراهقين مشاهدتها ،حيث جاء فى الترتيب الأول " موضوعات اجتماعية "، بنسبة بلغت 63.7% ، وجاء فى الترتيب الثانى " موضوعات واقعية "، حيث جاء بنسبة بلغت 41.6% أما الترتيب الثالث فجاءت " موضوعات تاريخية " بنسبة بلغت 32.0% ،وجاء فى الترتيب االرابع " موضوعات خيالية"بنسبة بلغت 28.7% وفى الترتيب الخامس " موضوعات سياسية "، حيث جاء بنسبة بلغت 5.8% من جاء في الترتيب السادس " موضوعات علمية" بنسبة بلغت 2.3% وأخيرا "الموضوعات دينية" بنسبة بلغت 2.0%.وأسفرت النتائج عن أهم الإشباعات المتحققة من مشاهدة المراهقين للعروض المسرحيةالمقدمة بقصور الثقافة هى کالتالى التخلص من حدة اليوم الدراسى ،و الشعور بالسعادة في التخلص من الملل و الضيق و شغل وقت الفراغ.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47524_8d87481475f11da11c1d7f2a518f9a3c.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401فاعلية برنامج تدريبى للحد من اضطراب التکامل الحسى للطفل التوحدى1174752510.21608/jsc.2019.47525ARJournal Article20190909يعد اضطراب التوحد إعاقة نمائية تتمثل فى ثلاثة مظاهر أساسية هى صعوبات فى التواصل، ومشکلات سلوکية، وصعوبات فى التفاعل الاجتماعي.<br /> ان أضطراب التکامل الحسى (SPD) يصف الصعوبة التي تصيب الجهاز العصبي لدى بعض الناس في تکامل المعلومات الحسية والاستفادة منها وقد تتواجد بمفردها او تتواجد بجانب اضطرابات عصبيه او نفسيه اخرى ،حيث أن اضطراب المعالجةالحسية (SPD ) يعد أضطراب يرجع الى عدم نضج الجهاز العصبى ويتزامن وجوده مع اضطرابات اخرى مثل الذاتوية أواضطراب نقص الانتباه "و اضطراب فرط الحرکة" أوصعوبات التعلم أوغير ذلک من الاضطرابات...<br /> ولقد أکدت نتائج الدراسات ان الاطفال الذين يعانون من أضطراب التوحد قد يکون هذا الاضطراب مصحوبا لديهم بأضطراب التکامل الحسى حيث يواجه الاطفال صعوبه فى ترجمة المثيرات التى تصل اليهم من البيئة المحيطة بهم وتصبح البيئة بذلک مصدرا للتوتر والقلق نظرا لعدم قدرتهم على فهمها والتنبؤ بما يحدث حولهم فتصبح مکانا غير أمن يشعرون فيه بالصراع والتوتر الداخلى مما ينعکس علي سلوکياتهم فيستجيبون بردود أفعال حادة وغير مناسبة للواقع يصعب على والديهم تفسيرها ومحاولة التخفيف عنهم مما يعرقل سهولة التواصل معهم.<br /> الهدف:<br /> الکشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبى للحد من اضطراب التکامل الحسى للطفل التوحدى<br /> طريقة أجراء الدراسة:<br /> ضمت الدراسة 50 طفلا مصابيين بالتوحد يعانون من أضطرابات حسية فى الفئات العمرية المختلفة .تم تطبيق فحص نفسى لکل طفل بإستخدام مقياس تقدير توحد الطفولة وقائمة النمو الحسى والخضوع لجلسات تکامل حسى فردية.<br /> النتائج:<br /> توجد فروق ذات دلالة أحصائية في مجموعة الدراسة قبل وبعد تعرضهم لبرنامج التکامل الحسى لصالح البرنامج .<br /> الاستنتاج :<br /> ان البرنامج التريبي له تأثير ايجابي في الحد من أضطراب التکامل الحسى علي الاطفال المصابين بالتوحد<br /> الکلمات المفتاحية:<br /> التوحد –أضطراب التکامل الحسى-برنامج التکامل الحسي.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47525_ec62dd1eba9946f3398219f12e047b40.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401معالجة المواقع الإخبارية التليفزيونية للقضايا السياسية فى مصر1274752610.21608/jsc.2019.47526ARJournal Article20190909استهدفت هذه الدراسة التعرف على التعرف على أهم القضايا السياسية التي قدمتها المواقع الإخبارية التليفزيونية خلال فترة الدراسة و الوصول إلى الاتجاه العام للمحتوى المقدم في المواقع الإخبارية التليفزيونية بالنسبة للقضايا السياسية، کما استخدم الباحث منهج المسح الإعلامى لعينة من المواقع الإخبارية التليفزيونية، أما بالنسبة للمواقع الإخبارية التليفزيونية جاء موقع قناة بى بى سى فى الترتيب الاول ويليه موقع قناة الجزيرة فى المرتبة الثانية ، وطبقت الدراسة بطريقةالأسبوع الصناعي لمدة عام کامل و يبدأ من 3/1/2015 إلى 30/12/2016.<br /> وتوصلت الدراسة للنتائج التالية :<br /> - جاءت الهجرة الغير شرعية لتحتل المرتبة الأولى بين القضايا السياسية فى المواقع الإخبارية، وجاء فى الترتيب الثانى الديمقراطية فى الوطن العربى ، وجاء فى الترتيب الثالث تصدير الغاز المصرى لإسرائيل ، وجاء فى الترتيب الرابع المواطنة ، وجاء فى الترتيب الخامس التطرف الدينى السياسى فى مصر ، وجاء فى الترتيب السادس الإفراج عن المعتقلين داخل وخارج مصر ، وجاء فى الترتيب السابع التجسس بين مصر وإسرائيل ، وجاء فى الترتيب الثامن تطبيع العلاقات المصرية الإسرائيلية ، وجاء فى الترتيب التاسع تأميم الشرکة العالمية لقناة السويس ، وجاء فى الترتيب العاشر ثورة 25 يناير.<br /> أهم القضايا السياسية التى يفضل المبحوثون قراءتها فى المواقع الاخبارية التليفزيونية وفقا للنوع:<br /> حيث جاء فى الترتيب الأول من تلک القضايا ثورة 25 يناير، وجاء فى الترتيب الثانى الديموقراطية فى الوطن العربى ، وجاء فى الترتيب الثالث التطرف الدينى السيايى فى مصر ، وجاء فى الترتيب الرابع تصدير الغاز المصرى لاسرائيل ، وجاء فى الترتيب الخامس الهجرة غير الشرعية ، وجاء فى الترتيب السادس تاميم الشرکة العالمية لقناة السويس ، وجاء فى الترتيب السابع القضية السورية ، وجاء فى الترتيب الثامن المواطنة ، وجاء فى الترتيب التاسع القضية الفلسطينية ، وجاء فى الترتيب العاشر النزاع على المياه فى المنطقة العربية ، وجاء فى الترتيب الحادى عشر التجسس بين مصر واسرائيل ، وجاء فى الترتيب الثانى عشر تطبيع العلاقات المصرية الاسرائيلية ، وجاء فى الترتيب الثالث عشر العلاقات المصرية الايرانية ، وجاء فى الترتيب الرابع عشر الافراج عن المعتقلين داخل وخارج مصر .https://jsc.journals.ekb.eg/article_47526_0b70dfeb333876ccfb16d78966c62c34.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401اتجاهات المراهقين نحو قضايا الليبرالية الاجتماعية في الأفلام المصرية المعروضة بالفضائيات1224752710.21608/jsc.2019.47527ARJournal Article20190909هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المراهقين نحو قضايا الليبرالية الاجتماعية المقدمة في الأفلام المصرية بالفضائيات، وکذلک التعرف على الأوقات التي يفضلها المراهقين في مشاهدة الأفلام المصرية بالقنوات الفضائية، والکشف عن القضايا التي يرى المراهقين أنها أکثر انتشارا في الأفلام المصرية.<br /> تنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واعتمدت على منهج المسح بالعينة، واستخدمت استمارة استبيان بالتطبيق على عينة قوامها (400) مفردة، بواقع (200) مفردة من الذکور و(200) مفردة من الإناث، وتم سحب العينة من جامعة (عين شمس) ممثلة للجامعات الحکومية، وجامعة (6 أکتوبر) ممثلة للجامعات الخاصة.<br /> وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: جاءت أکثر الأوقات التى يفضل المراهقين "عينة الدراسة" مشاهدة الأفلام المصرية فيها بالقنوات الفضائية هي (فترة المساء)، وذلک بنسبة مئوية بلغت (80%).<br /> ويرى المراهقين عينة الدراسة إلى أن قضية (العنف) جاءت کأکثر القضايا المنتشرة في الأفلام المصرية المعروضة بالفضائيات، وذلک بنسبة مئوية بلغت (15.5%)، بينما حلت قضية (العري) في المرتبة الثانية بنسبة (15.2%)، ثم قضية (تعاطي المخدرات) في المرتبة الثالثة بنسبة (15%)، ثم قضية (الزواج العرفي) بنسبة (12.2%).<br /> کما جاءت نسبة من يستفيدون من القضايا التي تعالجها الأفلام المصرية بالقنوات الفضائية (إلى حد ما) في المرتبة الأولى، وذلک بنسبة مئوية بلغت (56.5%)، وجاءت نسبة من (لا يستفيدون) في المرتبة الثانية بنسبة (31.2%)، وفي المرتبة الثالثة جاء (من يستفيدون) بنسبة (12.2%).https://jsc.journals.ekb.eg/article_47527_7e7fa808f616bd3aabd409f392a4f81a.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401استخدام طلاب الجامعة لمواقع التواصل الاجتماعي وعلاقاته بتنمية بعض مهارات النقد الإعلامية1224752810.21608/jsc.2019.47528ARJournal Article20190909عنوان البحث : استخدام طلاب الجامعة لمواقع التواصل الاجتماعي وعلاقاته بتنمية بعض مهارات النقد الإعلامية<br /> إسم الباحثة : ناديه مصطفي أحمد الشيخ<br /> إشراف / أ.د : سامية موسي إبراهيم ، أ.د: إيناس محمود حامد<br /> يهدف هذا البحث إلي التعرف على مدي استخدام طلاب الجامعة لمواقع التواصل الاجتماعي وعلاقاته بتنمية بعض مهارات النقد الإعلامية لديهم. وتعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية مستخدمة منهج المسح الإعلامي، وتمثلت أدوات الدراسة في إستمارة الإستبيان ومقياس الإستخدام الناقد (من إعداد الباحثة) والتي طبقت على عينة عمدية من مستخدمي مواقع التواصل الإجتماعي ، على مجتمع المراهقيين المصريين، فترة عمرية ( 17-21سنة ) فترة المراهقة المتأخرة والموازية لفترة التعليم الجامعي ، قوامها 450 مفردة موزعة بالتساوي بين الذکور والإناث من طلاب ثلاثة جامعات(المنوفية-الأزهر-6أکتوبر).<br /> وتمثلت أهم النتائج فيما يلي:<br /> أشارت نتائج مقياس الإستخدام الناقد الذي أعدته الباحثة إلي نتيجة عامة وهي ضعف مهارة الإستخدام الناقد للمراهقين المصريين أثناء إستخدامهم لمواقع التواصل الإجتماعي، وذلک للأربعة مهارات الإعلامية التي رکزت عليها الباحثة وهم( مهارة الوصول للرسائل الإعلامية، مهارة تحليل الرسائل الإعلامية، مهارة نقد الرسائل الإعلامية، ومهارة إنتاج الرسائل الإعلامية).<br /> کما توصلت الباحثة إلي ضعف درجة الوعي الإعلامي لدي المبحوثين أثناء إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي ، وذلک فيما يتعلق بالعناصر الخمسة الأساسية لأي عملية إتصالية والتي إعتمدت عليها الباحثة والمتمثلين في الوعي ب ( معرفة المرسل وصانع المحتوي، معرفة الرسالة والمحتوي، نوعية الوسيلة وتقنياتها، المستقبل والجمهور المستهدف، وتأثير الرسالة ورد الفعل).<br /> وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها :<br /> الإهتمام بالتربية الإعلامية النقدية التي تمنح القدرة على تقويم المحتوى الثقافي في الشبکة العالمية.<br /> التنسيق والتعاون فيما بين المؤسسات الإعلامية والتربوية والدينية، والارتقاء بتقنياتها، وتذليل ما قد يعترضها من عقبات، والسعي إلى التعامل مع وسائل الإعلام الجديد بکفاية واقتدار، وتوفير المعلومات الصحيحة التي يحتاجها المراهق والشاب.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47528_2807abe341e483b41424c822c03ad41f.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401بعض الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالاکتئاب لدى عينة من الأطفال164752910.21608/jsc.2019.47529ARJournal Article20190909<span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">أکدت الکثير من الدلائل البحثية على أن الأفراد ذو</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">صعوبات التعلم الاجتماع</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">يکونون أکثر عرضة للأعراض الاکتئاب بسبب مشکلات عديدة</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">وعدم الإکتراث بالمشکلات الت</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">يمکن أن يسببها لهم ذلک السلوک، کما أنهم يجدون صعوبة ف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">تفهم مشاعر الآخرين أو أخذ أدوارهم، أو وضع أنفسهم ف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">مکانهم، مما يعد سببا رئيسا ف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">تعرضهم لمشکلات إجتماعية متعددة بسبب إساءة قراءتهم للإشارات والدلائل والتلميحات الإجتماعية، ونقص قدرتهم علي فهم أو تفسير إنفعالات الآخرين ومشاعرهم.</span><br /> <span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">لذا يعد البحث ف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">المفاهيم الإيجابية کالوظائف التنفيذية ذو أهمية کبيرة، وذلک بسبب المشکلات المعرفية للأطفال صعوبات التعلم، مستوى عال من القلق والاضطراب والاکتئاب والإحباط، مما يؤثر على سلوک الفرد الذ</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">يعان</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">صعوبات ف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">اتجاهين أحدهما انسحاب</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">والآخر عدواني.</span><br /> <span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">وهدفت هذه الدراسة إلى الکشف عن بعض الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالإکتئاب لدى عينة من الأطفال</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">, </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">وطبقت الدراسة على عينة قوامها (ن=30) طفلة من المرحلة الابتدائية تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) عاما</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">واستغرقت هذه الدراسة الميدانية شهر بداية من شهر مارس 2018 حتى نهاية شهر أبريل 2018</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">واتبع فى الدراسة المنهج الوصفى ارتباطى ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاستعانة مقياس الاکتئاب (إعداد: مى محمد إکرام</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">2018)، ومقياس صعوبات التعلم الاجتماعى (إعداد: أشرف </span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">عبد</span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">الغفار</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">2004)، ومقياس المستوى الاقتصاد</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">الاجتماع</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">الثقاف</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">(إعداد: محمد البحيرى، 2002)، ومقياس جامعة أسيوط للذکاء غير اللفظ</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">(إعداد: طه المستکاوى، 2002)،ومقياس الوظائف التنفيذية (إعداد دينا فرنسس،2015)، وقد تم استخدام الاساليب الاحصائية التالية اختبار (ت) البارامترى لدلالة الفروق بين المجموعات المستقلة</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">معامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">-</span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG"> براون معامل ألفا کرونباخ وتجزئة النصفية</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">وتوصلت نتائج الدراسة إل</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">وجود ارتباط دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من الأطفال على مقياس الاکتئاب ودرجاتهم فى مقياس الوظائف التنفيذية</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">، </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">يوجد ارتباط دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من الأطفال عل</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">مقياس</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">صعوبات التعلم الاجتماع</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">للأطفال والوظائف التنفيذية للأطفال، يوجد ارتباط دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من الأطفال عل</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">مقياس</span><span style="color: red; font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Cooper Black'; mso-hansi-font-family: 'Cooper Black';" lang="AR-EG">ى </span><span style="font-family: 'Simplified Arabic','serif'; font-size: 7pt; mso-ansi-font-size: 6.0pt; mso-ascii-font-family: 'Calisto MT'; mso-hansi-font-family: 'Calisto MT';" lang="AR-EG">الاکتئاب للأطفال والوظائف التنفيذية للأطفال.</span>https://jsc.journals.ekb.eg/article_47529_497fc0764104a8af84c2558e53f121a5.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401دراسة أثر التفاعل بين العلاج بالرسم واستراتيجية ضبط الذات على تعديل سلوک العدوان لدي الأطفال1374753010.21608/jsc.2019.47530ARJournal Article20190909يهدف هذا البحث الي معرفة أثر التفاعل بين العلاج بالرسم واستراتيجية ضبط الذات علي تعديل السلوک العدواني لدي الأطفال ، وقد تم استخدام المنهج التجريبي حيث طبق البحث علي عينة عشوائية قوامها 60 طفل من الأطفال الذکور الذين لديهم سلوک عدواني وتم تقسيم العينة الي أربع مجموعات ( 3 مجموعات تجريبية ومجموعة ضابطة ) ، وأسفرت النتائج عن وجود تأثير دال احصائيا للتفاعل الثنائي بين العلاج بالرسم واستراتيجية ضبط الذات علي الدرجة الکلية لمقياس العدوان ، کما أسفرت النتائج عن وجود تأثير دال للعلاج بالرسم فقط والعلاج السلوکي فقط علي العدوان المباشر والغير مباشر وعدم وجود فروق دالة احصائيا بالنسبة لبعد العدوان اللفظي .<br /> بالإضافة الي أن المجموعة التجريبية التي تلقت علاج بالرسم مع ضبط الذات کانت أفضل المجموعات التجريبية التي أدت الي تقليل العدوان علي کل بعد من أبعاد المقياس.https://jsc.journals.ekb.eg/article_47530_bab6852b36501d63ad7e908c4a8bfaac.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401صورة مقدمي البرامج التليفزيونية بالفضائيات العربية وعلاقتها بنموذج القدوة لطلاب الجامعة الدراسين للإعلام1464753110.21608/jsc.2019.47531ARJournal Article20190909الأهداف: تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين صورة مقدمى البرامج التليفزيونية بالفضائيات العربية والتأثر بهم کنماذج للقدوة المهنية من جانب طلاب الجامعة الدراسين للإعلام. کذلک التعرف على خصائص مقدم البرامج التليفزيونية الذى يمثل القدوة لهؤلاء الطلاب بحيث اعتمدت الدراسة فى صياغة تساؤلاتها وفروضها على نظرية النموذج لألبرت باندورا0<br /> نوع الدراسة ومنهجها : تنتمى هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التى تعتمد على منهج المسح الإعلامى 0<br /> العينة : عينة عمدية من طلاب الجامعة الدارسين للإعلام بالجامعات المصرية ( حکومية وخاصة ) قوامها 400 مفردة من الذکور والإناث فى المرحلة العمرية من (18-21) سنة 0<br /> النتائج : أوضحت الدراسة أن المبحوثين من طلاب الجامعة الدارسين للإعلام يرون أن صورة مقدمى البرامج التليفزيونية بالفضائيات العربية إيجابية بنسبة 42.75% ، وسلبية بنسبة 21.75% ، ومتوازنة أى تجمع بين الاثنين بنسبة 35.5% 0 کما أکدت الدراسة على وجود علاقة ارتباطية طردية بين طبيعة صورة مقدمى البرامج التليفزيونية والتأثر بهم کنماذج للقدوة من جانب المبحوثين. وأن بعض الإعلاميين يمثلون أول مصادر القدوة لهم بنسبة 50.4%، ثم أساتذة الکلية بنسبة 29.1% ، ثم تأتى نماذج القدوة من الآباء بنسبة 11.0% وأخيرا بعض الأصدقاء والأقارب بنسبة 9.5% ، وأوضحت النتائج أن من سمات مقدمى البرامج الذين يمثلون قدوة للمبحوثين أن يکونوا من الجنسين بنسبة 47.75%، ومن الشباب بنسبة 50.0% ، وأن يکون مقدم البرامج دارسا للإعلام بنسبة95.0% ، کما أوضحت عينة الدراسة تأثرهم أکثر بمقدمى البرامج من المصريين بنسبة 75.5% 0وعارض المبحوثون ظاهرة دخول غير المهنيين أى غير المتخصصين فى التقديم مجال تقديم البرامج التليفزيونية بنسبة 69.5% ، وجاء رأيهم موافق إلى حدما بنسبة 22.5% ، ومعارض بنسبة 8.0%. ونفت الدراسة أثر التدعيم البديل الذى يلقاه مقدمى البرامج التليفزيونية من الثواب أو العقاب على اتجاه المبحوثين للعمل فى مجال التقديم التليفزيونى واتخاذ قدوتهم من بين هؤلاء المقدمين التليفزيونيين 0https://jsc.journals.ekb.eg/article_47531_c89e0b2c8a416886bc19d461225bd3c3.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401معالجة القضايا العربية بمواقع الإذاعات الدولية الإلکترونية الموجهة باللغة العربية وعلاقتها بأولويات اهتمام المراهقين المصريين بها1214753210.21608/jsc.2019.47532ARJournal Article20190909المشکلة: تتمثل المشکلة في التساؤل التالي: ما العلاقة بين تناول القضايا العربية بمواقع الإذاعات الدولية الموجهة باللغة العربية وترتيب أولويات المراهقين المصريين تجاه هذه القضايا؟.<br /> الأهداف: التعرف على مدى متابعة المراهقين لمواقع الإذاعات الدولية الإلکترونية، والتعرف على أجندة القضايا العربية لدى المراهقين، والتعرف على مدى الارتباط بين کل من ترتيب أولويات مواقع الإذاعات الدولية الإلکترونية وأولويات المراهقين المصريين نحو القضايا العربية.<br /> نوع ومنهج الدراسة: تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، واستخدمت منهج المسح الإعلامي بالعينة.<br /> الأدوات: استمارة استبيان لاستطلاع آراء المراهقين المصريين من طلاب الجامعات.<br /> العينة: تمثلت عينة الدراسة من المراهقين طلاب الجامعات المصرية الحکومية والخاصة، وأجريت الدراسة على 200 مفردة من طلاب وطالبات جامعات القاهرة وعين شمس و6 أکتوبر وأکاديمية طيبة.<br /> النتائج: تشير النتائج أن نسبة من يتابعون مواقع الإذاعات الدولية (بشکل منتظم) من إجمالي مفردات عينة الدراسة بلغت (47.0%)، وبشکل غير منتظم (أحيانا) بنسبة (30.5%)، و(نادرا) بنسبة (22.5%)، وجاء "موقع بي بي سي" بالترتيب الأول في أکثر مواقع الإذاعات متابعة، يليه راديو سوا ثم الصين بالعربي، ثم مونت کارلو، سبوتنيک"، وفي المرکز الأخير دويتشه فيله، وتشير النتائج إلى أن نسبة من يثقون في بي بي سي بشکل تام 40.0%، ومن لا يثقون 1.0%، أما موقع راديو سوا فجاءت نسبة من يثقون فيه بشکل تام 12.0%، ومن لا يثقون 9.0%، وتوضح النتائج أن نسبة من يعتمدون على مواقع الإذاعات الدولية بدرجة (مرتفعة) لمتابعة القضايا العربية 13.5%، وبدرجة (متوسطة) 73.5% وبدرجة (منخفضة) 13.0%، وتکشف النتائج أن نسبة من يرون أن مواقع الإذاعات الدولية تؤثر بشکل کبير على المراهقين في ترتيب القضايا العربية بلغت 24.0% وأنها تؤثر إلى حد ما 54.0%، ولا تؤثر 22.0%، وجاءت "القضية الفلسطينية" في الترتيب الأول لاهتمامات المبحوثين وفي الترتيب الثاني "القضية السورية" والثالث "القضية العراقية" والرابع "القضية الليبية" والترتيب الخامس "القضية اليمنية" والترتيب السادس والأخير "الأزمة الخليجية".https://jsc.journals.ekb.eg/article_47532_58042566a54a5d43473d9378762fc584.pdfAin Shams University. Faculty of Postgraduate Childhoodمجلة دراسات الطفولة2090-06192204.201920190401أبريل 2019009295110.21608/jsc.2019.92951ARJournal Article20200602https://jsc.journals.ekb.eg/article_92951_506b834e23115c5715d232e4e56756a3.pdf